有一个词语形容一种青少年非常合适，叫作“吊儿郎当”，他们仪容不整、作风散漫，他们对待什么事都是一种不认真不严肃的态度，但是在某些方面又很骄傲甚至是自负由不愿意承认失败，他们不太能够控制自己的冲动情绪，他们不懂得尊重别人，也不会想自己行为的后果。很多家长对他们已经无可奈何，其实这类孩子很适合用团体的台球游戏来进行指导或者治疗。

一、台球游戏有什么作用？

台球是一种在医院或是复健中心的主要休闲活动，可以让照顾者与被照顾者一起进行。有时候团体治疗师也会利用台球游戏对来访者进行治疗，特别是对那些带有抗拒性的孩子或青少年。另外还有一些小型的台球桌，有的是桌上型的，有的是便携式的，这使得大部分的治疗师都可以将台球游戏纳入疗程的一部分。这个游戏包括了许多治疗师强调的性质：感觉的表达、关系、社会化和象征性。

（一）台球游戏帮助治疗师了解团体中每个孩子的个性。

与其他的棋盘游戏比起来，台球需要比较少的专注力，也就可以对孩子的感觉、态度与游玩型态有较多的注意。

台球可以给予治疗师了解孩子的行为与特殊个性的机会。在进行台球游戏时，随便的、不专心的、抗拒性的孩子与紧张、焦虑或担忧的孩子，一个小型的孩子团体可能会有完全不同的表现。一些有抗拒性的孩子在实际看到台球桌后会比较放松，一般会减低孩子“别把我当做孩子”的想法，而这个想法一般会阻碍后潜伏期、早期青春期或是青少年的治疗。

（二）台球游戏对于男孩或女孩都有一样的治疗作用

近期以来，接受治疗的女孩比男孩多，中潜伏期年龄的女孩也和男孩一样喜欢进行台球的游戏。幼小潜伏期的孩子甚至还不会拿球杆，依然玩得兴高采烈，他们将白球直接地滚向其他的球而不用球杆。

（三）台球帮助孩子表达自己

在台球游戏当中，治疗师有许多机会在安全的情况下帮助并接受孩子。台球可以帮孩子化解焦虑，轻易说出自己接受治疗的最大原因。如果孩子不愿意或是不想表达，台球也有治疗性的作用，又如犯规、作弊或是限制的考验和设定的议题都很快地浮现出来。（这些都会很自然地从游戏过程中出现，而非治疗者讨论出来的。）相比之下，这个方法比静静坐着等孩子说出自己的焦虑要更有效率。孩子在游戏当中，以及针对游戏中某些行为的建议，都可以帮助孩子改变对这个世界与权威的主观认知，同时他的自我概念也会改变。

（四）台球帮助孩子学会控制情绪

将传统的台球游戏稍作改变可以帮助孩子确认、表达自己，并且学会更有效地控制他们的状态。这对于中潜伏期的孩子来说特别有用。凯希尔将这个台球活动稍稍作了变化，使一些有着矛盾心理的孩子可以安心地表达自己，并且接受自己对同一个人有两种极端不同的感觉。或是对不同人有相同感觉。在了解颜色、情感的联想部分，孩子被要求为一个圆圈上色，并且了解许多颜色可以在不互相影响下共存。懂得这个环节之后，接着便引导孩子思考为什么同一件事会有不同的感觉，这种配对概念也可以延伸到台球桌上，让有确认和表达感觉困难的孩子了解不同的情感状态，学习如何将这些情感与环境联系起来，并且学习适当的用口语表达自己的感觉。


 

二、台球游戏的步骤和规则

传统的台球游戏可以直接进行，改良版的只用七颗色球。

（一）将球摆在孩子前面然后复习一下颜色一情感的联想，解释为什么不同的颜色和感觉有关系。孩子可以替五个球提供感觉，另外两个可以当做没有感觉的球。

（二）先问问孩子是否可以将感情与颜色准确地配对。

治疗者：“你可以告诉我红色代表什么感觉吗？”

孩子：“我不知道耶！”

治疗者：“你想想人们什么时候会变得满脸通红呢？什么时候卡通人物的脸会变得很红呢？”

孩子：“生气的时候。”

治疗者：“对了，大部分的人觉得红色代表着愤怒。”

以下是一些艺术治疗者公认的颜色配对：黑色——悲伤，红色——愤怒，黄色——高兴，褐色——无聊，绿色——忌妒。

（三）谁打进的球多谁就赢了，但是每一次打进一颗，就必须描述一件与这个球的颜色所代表的感觉有关的事件，这样才算打进。如果这个团体中没有人想讨论的话，就要把球放回桌上换人打。

当孩子显得抗拒并经常拒绝讨论时，第二场游戏可规定每个孩子有一到两次跳过不讲的机会。当某一个颜色让孩子多次拒绝讨论或是造成一些治疗上的困扰时，治疗师可以针对这个颜色的感觉来进行面谈及解读。

这个团体小游戏通过将一些孩子聚到一起来玩台球，可以方便治疗师对每个孩子的行为性格进行对比分析，当然除了孩子之外，也可以将家长纳入这个游戏之中，让他们彼此更加了解对方，改善他们的亲子之间的关系。