从小学一年级到六年级，年龄跨度从六周岁到十二周岁。这一阶段心理发展上的变化很大，思维的发展，自我表现意识的增长，情感的不断丰富，意志力的日益增强，尤其是随着青春期的到来，性意识的觉醒等，都给学生带来种种急剧的心理变化和心理困扰。为此，可制定各年级的团体心理辅导课教学目标，形成具有一定特色的团体心理辅导课系列课程:

一年级心理健康教育主题：适应。

目标：适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。

二年级心理健康教育主题：合群。

目标：感受集体活动与学习知识的乐趣，形成初步的集体荣誉感；在好行为好习惯的团体心理辅导活动中培养“做一个好学生”的意识；学会体谅他人，诚实待人。

三年级心理健康教育主题：乐学。

目标：掌握必要的学习方法，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在班队团体心理辅导活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。


 

四年级心理健康教育主题：自信。

目标：锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；自觉地控制和改变不 良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。

五年级心理健康教育主题：进取。

目标：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立正确的学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。

六年级心理健康教育主题：独立。

目标：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一分辛勤、一分收获”的愉悦感；通过团体心理辅导活动，形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；进行初步的青春期教育。

采用科学合理的方式设计心理健康活动课程，如以上分年级来设定心理健康活动课目标，能使学生的心理教育体现出层次性，达到不同阶段培养适宜能力的效果，更能对学生的心理健康教育收到良好的成效。当然在团体心理辅导活动中，要求教师要结合本班级学生实际，巧妙地安排活动内容，使学生能够在活动过程中正确地认识自我，养成良好的心理品格。